小学信息技术“分层教学”研究初探

• 作者: 王琦
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 农村小学生 分层 递进 实施 学习策略 低小多重 奋斗目标
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 多媒体教学
• 页码范围: 122
• 分类号: G521.1
• 字数: 2348字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.06.114

摘要

农村小学生的综合素质普遍不近人意,学生中间两极分化严重；受传统教学的影响,教学方法不得法,课堂效率总体水平不高:学生的学习负担较重,身心得不到健康发展,有的导致表失学习信心、自暴自弃,这些状况显然与当今倡导的素质教育、教学改革违背的.本文正是从实施“农村小学生个别差异分层教学”的角度来进行研究的.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王琦		3	7	2.0	2.0