关注高中英语阅读教学中的微循环——一堂英语阅读微循环研讨课的教后感

• 作者: 祁慧
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 微循环 英语阅读
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 173
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 890字
• 语种: 中文

摘要

英语学习一个循环往复的过程,呈螺旋上升的循环体系.英语课堂教学是语言学习大环境中的微循环.关注学生学习过程中的微循环有利于教师有效的开展和实施课堂教学,而有效的师生互动是打通所有循环环节的关键.本文通过一节课堂教学实例真实的展现出高中英语阅读教学过程中的微循环.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祁慧		1	0	0.0	0.0