基于世界文化遗产(中国篇)专题学习网站“自主—探究”学习模式的研究

• 作者: 李继恒
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 世界文化遗产 专题学习网站 自主-探究 学习模式
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 249
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2217字
• 语种: 中文

摘要

本文全面总结了《基于世界文化遗产(中国篇)专题学习网站“自主—探究”学习模式的研究》课题研究设计和取得的主要成果.在课题研究实践中,形成了专题学习网站“五步全员参与”的建站方式及其管理机制,建立了语文专题学习网站——世界文化遗产(中国篇)；验证完善了“一中心三模块四因素”的“自主—探究”学习模式,促进学生“自主、合作、探究”学习习惯的形成与发展；有效提高了学生的信息素养和教师的教育技术运用能力,推进了学校教育现代化的发展进程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李继恒		16	1	1.0	1.0