精彩源于“先学后教”

• 作者: 张丽碧
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: “先学后教” 建构主义学习理论 学习目标 教学模式 建构知识 教学活动 学生 自学
• 年，卷（期）: 2012,（57）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4467字
• 语种: 中文

摘要

＂先学后教＂的教学模式是以建构主义学习理论为基础,强调让学生在积极参与、不断反思的过程中主动建构知识。＂先学＂,即首先提出学习目标和自学要求,让学生围绕学习目标,独立自学相关内容,并从中发现疑难和问题。＂后教＂,即针对学生在自学中暴露出来的问题而进行的教学活动。＂先学后教＂使学生的学习由被动地接受变为主动地建构