基于高职英语教学中实施分层教学模式的探讨

• 作者: 张秋芳
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 理论 实施 成效 反思
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 75
• 分类号: G420
• 字数: 2150字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.20.054

摘要

随着职业教育的迅速发展,高职院校的人数逐年增多,传统的“一体化”教学模式的弊端日益明显.本着素质教育的思想,面临职中学生英语水平参差不齐的现实,为了调动学生学习的积极性、主动性,使不同学生整体受益,成绩普遍提高,实行分层教学,因材施教势在必行.本文结合自己的教学实践,就分层教学的理论、实施、成效、反思一一进行阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秋芳		5	7	1.0	2.0