多元智能理论在中学英语学习策略指导中的运用

• 作者: 冯海波
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语教学 多元智能 学习策略
• 年，卷（期）: 2012,（75）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 2263字
• 语种: 中文

摘要

本文从多元智能理论的阐述及基本观点中探寻优化教学过程的方法．旨在分析该理论对帮助学生形成多元化学习策略的重要价值意义。多元智能强调注重发挥学生的多种语言学习感官协调作用．以此丰富其英语学习思维和语言感知，促进多元化智力发展。多元智能运用体现尊重学生学习个体发展的差异需要。注重培养学生综合语言表达运用和智能情感有机融合，是提高教学有效性和学生英语学习主观能动性的前提。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯海波		3	2	1.0	1.0