多元智能、学习策略与英语成绩的相关研究

• 作者: 李博 王世庆
• 来源期刊: 河北民族师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 学习策略 英语成绩 英语专业学生 相关性
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 123-125
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3763.2012.01.036

摘要

此项研究以多元智能理论为框架,以110名英语专业学生为研究对象,采用McKenzie（1999）的多元智能调查问卷和Oxford（1990）的学习策略调查问卷,通过实证研究方法,探讨了多元智能和学习策略之间的相关性以及它们与英语成绩间的相关性。研究发现,多元智能整体、学习策略整体与语言能力都不相关;但其中的语言智能、元认知策略和社交策略与英语专业四级成绩呈显著正态相关;多元智能综合水平和学习策略综合水平呈显著性正态相关。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王世庆	天津外国语大学英语学院	12	127	6.0	11.0
2	李博	天津外国语大学英语学院	3	6	1.0	2.0