数学史融入中小学教学的困难及对策研究

• 作者: 孙庆利 张红梅
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 中小学数学教学 存在问题 建议
• 年，卷（期）: 2012,（75）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 3617字
• 语种: 中文

摘要

数学史是数学发展的历史。将数学史适当地融入到中小学数学课堂教学中，不仅能够激发学生学习数学的兴趣、形成正确的数学观，还能提高学生的数学思维能力．更能提升学生的德育水平．培养学生健全的人格和爱国主义思想。同时．数学史还能促进教师的发展，丰富教师的教学方法。针对数学史在融入数学教学过程中存在的问题，本文提出要提高教师的数学知识水平．加强数学史与数学课堂教学的有机整合．全面有效地推进素质教育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红梅	石家庄学院数学与信息科学系	20	19	3.0	4.0
2	孙庆利	石家庄学院数学与信息科学系	10	46	3.0	6.0