激励性评价让学生更喜欢数学课堂

• 作者: 孟庆富
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 激励性评价 学生 人的肯定 年龄段 信心 教师
• 年，卷（期）: 2012,（78）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2008字
• 语种: 中文

摘要

每个人都希望得到别人的肯定或赞扬．哪怕是一句鼓励的话语也会让我们充满信心，勇于面对困难，更何况是一群正处于善于表现自己年龄段的学生。所以不管学生在课堂上作出回答，可能与答案失之毫厘，亦可能离题万里；可能文不对题，亦可能独出心裁，教师都应该给予鼓励。鼓励是对学生的一种肯定，鼓励会使学生重拾信心，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟庆富		7	1	1.0	1.0