高职院校英语泛读教学方法的探讨

• 作者: 钟定科
• 来源期刊: 华章
• 学科: 文学
• 关键词: 泛读教学 教学模式 对策
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 232
• 分类号: H319
• 字数: 1914字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.17.196

摘要

高等职业教育一个重要特点就是要求学生能把所学的书本知识转变成以实际应用为主的职业技能教育,教育部强调高职院校的英语教育要着重学生实际应用能力的培养.而泛读作为一门英语专业基础阶段的主干课程之一,就是要求学生能巧妙地运用泛读课堂上的知识来提高自己在实际生活和工作中的阅读能力和应用能力,在精读教学的基础上让学生通过泛读来提高自身的阅读速度、理解、分析总结和推理判断的综合能力,不断积累英语语言知识,拓宽视野,以此来加深学生的文化沉淀,而当前高职院校的英语泛读教学却存在诸如教学模式单一,教学方法不当,学习效果不佳等弊病.因此,本文旨在对泛读课堂上贯彻以学生为主,教师为辅的教学模式,创新教学方法等进行探讨,让学生积极主动地参与泛读课堂教学,培养学生的英语学习兴趣,锻炼他们的思维能力、阅读能力和创新能力,从而让学生能实际地分析问题和解决问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟定科		1	1	1.0	1.0