讲清数学道理 揭示数学本质-提高高三数学复习效率的教学策略

• 来源期刊: 中学教研(数学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学知识 数学本质 投影线 教师 引导学生 讲道理 高三学生 高中数学 反思 投影面
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: G634.6
• 语种: 中文

摘要

高三学生学得辛苦,但由于缺乏对数学问题本质的认识,常常事倍功半,在重复与茫然的训练中效率不高.因此,教师的指导作用应该体现在讲清数学道理,揭示数学本质上.通过教师自身或集体研究,帮助学生反思学习过程、领悟数学背景,从数学知识的根源开始,沿着习题变式的途径理清每一类问题的来龙去脉,使得数学知识拎起来成