和而不同:二战后德国公民教育政策的实践模式

• 作者: 苏峰
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 德国 公民教育 多元文化教育 政策 实践模式
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 国际教育
• 页码范围: 100-106
• 页数: 7页
• 分类号: G77
• 字数: 8836字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2013.05.016

摘要

公民教育在德国有着悠久的历史,二战后在德国公民教育历程中,有两种思想贯穿始终:一是脱离军国主义和纳粹主义,建立走向民主与和平的准则;二是摒弃一元的民族主义思想,实行多元主义的公民教育思想.最终德国形成了“和而不同,和谐为本”的多元一体模式,文章以上述两种思想为主线,探讨二战后公民教育政策的实践模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏峰	西北师范大学教育学院	2	5	1.0	2.0