在探索活动中发展学生的数学能力

• 作者: 苗学良
• 来源期刊: 聊城大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 探索活动 三角形内角和 学生发展
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 基础科学研究
• 页码范围: 95-98
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3306字
• 语种: 中文

摘要

让学生从“学会”到“会学”—直是广大教师的努力方向.本文案例呈现了学生自主探索“三角形内角和等于180°”的思维过程.教师设计了五个教学环节,层层深入,引导学生进行“观察、实验、交流、推理、验证、归纳”等活动,努力发展学生的数学能力,探索活动也充分体现了新课程的基本理念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗学良	聊城市教育局教研室	2	5	1.0	2.0