基于高职人才培养全过程的价值观教育整合贯通模式研究

• 作者: 刘笑菊 杨晓建 罗浩波
• 来源期刊: 浙江国际海运职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高等职业教育 人才培养 价值观 教育模式 整合贯通
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 分类号: G711

摘要

基于高职人才培养全过程的价值观教育整合贯通模式,目标上致力于专业人才培养目标与素质教育目标的有机结合,内容上致力于社会核心价值观与职业价值观的整合贯通,方式上致力于德育主渠道与专业渗透教育的最佳配应,方法上致力于理论、实践、养成一体化,过程上致力于入学教育、在校学习和顶岗实习三阶段的持续衔接,环境上致力于精神环境和心理氛围的营造,从而达到促进高职学生综合素质和可持续发展潜质的有效提升之目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗浩波		11	0	0.0	0.0
2	刘笑菊		32	64	5.0	7.0
3	杨晓建		7	0	0.0	0.0