“整体学习”思想下的单元教学设计--以“3．3直线的交点坐标与距离公式”为例

• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 单元教学设计 距离公式 点坐标 课时教学设计 直线 学习 重点课题 数学课程
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 6-13
• 页数: 8页
• 分类号: G434

摘要

在“教育部重点课题‘中小学数学课程核心内容及其教学的研究’第四次研讨会通知”中特别指出：“要贯彻‘单元教学设计’的基本思想和要求，处理好‘课时教学设计’与‘单元教学设计’之间的关系，重视单元教学设计，在单元设计的基础上给出课时教学设计，这是本课题与上一轮‘核心概念’课题的最大不同点，也是突破点．”