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基于教学分析的高中英语阅读课教学设计
基于教学分析的高中英语阅读课教学设计
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摘要：
根据对一节高中英语阅读课的教学设计,研究者围绕教学内容分析和学情分析来设定教学目标和教学重点、难点,并依据所分析的内容设计每个教学环节,能使教学环节在适应学生情感需要和知识能力的基础上帮助学生逐一突破教学重点和难点,达成教学目标.
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阅读后
浅析高中英语阅读课学案的设计与编写
高中英语阅读课
学案
设计
编写
高中英语阅读课中词汇教学的要点分析
高中英语
阅读
词汇教学
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 基于教学分析的高中英语阅读课教学设计 | ||
| 来源期刊 | 中小学外语教学（中学） | 学科 | |
| 关键词 | 教学分析 教学内容分析 学情分析 目标设定 教学设计 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（2） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 16-20 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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教学分析
教学内容分析
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教学设计
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期刊影响力
中小学外语教学(中学)
主办单位：
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-6541
CN：
11-1318/G4
开本：
出版地：
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2731
总下载数（次）
8
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