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语言输入假说对高职英语听说交际能力培养的启示
语言输入假说对高职英语听说交际能力培养的启示
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摘要：
Krashen的语言输入假说是二语习得理论的一个重要组成部分,此假说的四个基本理论对高职英语听说教学带来了很大启示.教师应提高听说教学输入的质与量,并尽量提供学生“可理解性”输入的机会,从而培养学生良好的听说交际能力和职业能力.
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涉外护理
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旅游英语
语言交际能力
实践性
涉外护理英语听说教学中交际能力的培养
涉外护理
听说教学
交际能力
策略
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 语言输入假说对高职英语听说交际能力培养的启示 | ||
| 来源期刊 | 广州城市职业学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 语言输入假说 二语习得 听说交际能力 职业能力 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（1） | 所属期刊栏目 | 教育教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 79-81 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G64 |
| 字数 | 3342字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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语言输入假说
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听说交际能力
职业能力
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期刊影响力
广州城市职业学院学报
主办单位：
广州城市职业学院
出版周期：
季刊
ISSN：
1674-0408
CN：
44-1642/Z
开本：
16开
出版地：
广州市广园中路248号
邮发代号：
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
1283
总下载数（次）
4
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