大学英语教师教学效能感影响因素及应对策略探析

• 作者: 曹凤龙
• 来源期刊: 安徽科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效能感 大学英语教师 影响因素
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 107-109
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3519字
• 语种: 中文

摘要

教学效能感是教师在教学过程中对其能有效完成教学工作、完成教学目标的能力的知觉与信念.大学英语教师教学效能感受到繁重的教学任务、轻教学而重科研的考评机制和不尽完善的职业培训体系等因素的影响.为了提高大学英语教师的教学效能感,高校应在完善教师培训体系、建构科学的教学管理及营造教学与科研并重的社会氛围等方面采取切实有效的措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹凤龙		56	107	4.0	9.0