“自我导向教育”理论在电力教育培训中的启示

• 作者: 罗强
• 来源期刊: 山东电力高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 自我导向 教育培训 激励与约束机制
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 教育培训
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3385字
• 语种: 中文

摘要

自我导向教育理论是当代成人教育的两大主流理论之一,该理论认为自我导向意识决定了受教育者根据自我发展需求,自发引导其受教育的方向和效果.因此,必须在电力教育培训中,注重发挥参训学员的主观能动性,从积极营造支持培训的组织氛围、设计相符的教学活动、长期跟踪修正培训项目等方面,适应学员自我导向的需求,从而提升培训的质效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗强		4	6	2.0	2.0