基于“模块化课程”教学“应知应会”的思考

• 作者: 李道芳
• 来源期刊: 合肥学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 培养标准 模块描述 授课方式 自主性学习
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 应用性高等教育研究
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5635字
• 语种: 中文

摘要

“模块化”教学作为国际公认与通行的现代教学模式,其本质是对应于“应用型、能力型、创新型”人才的培养.“模块化”教学有效实施和质量保证,不仅有赖于构建新的教育理念、办学定位、培养标准,而且寄希于实现人才培养方案、课程体系模块化、模块化课程运行模式的深刻变革,也更取决于“课程模块化”的教学内容、教学方式、教学手段的根本转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李道芳	合肥学院管理系	43	248	9.0	14.0