新课标下自主性课堂教学问题探究

• 作者: 周明海 杨淑英(指导教师)
• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 工学
• 关键词: 自主性 课堂教学 误区 对策
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: TP316.7

摘要

自主性课堂教学是适应新课程教育教学理念和模式的优先选择和有效尝试。然而，在教学实践中，由于缺乏对自主性课堂教学的正确认识和理解，加上受传统教育模式的影响，使我们常常陷入一些困境甚至误区之中，片面强调学生的主体地位，忽视教师的指导作用；重形式轻结果，不能正确评价学习效果等。解决这些问题的途径在于坚持教师的主导性作用不动摇，转变教师导学作用，重视小组合作学习活动，建立健全自主性学习效果评价机制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周明海		1	0	0.0	0.0
2	杨淑英(指导教师)		1	0	0.0	0.0