颠覆与解放：杜郎口课堂改革的真义

• 作者: 潘涌
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂改革 真义 学习借鉴 耐人寻味 教育哲学 个人观点 教育评论 观点争鸣
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G632.3

摘要

今天，“杜郎口课堂”已成为一个代名词，很多学校在学习借鉴杜郎1：7模式，也有不少学者与教师对之批评质疑。一所学校、一个课改符号、一种教育观，风靡一时又备具争议，耐人寻味。本文为作者亲赴杜郎口感受课堂后。以教育哲学的视野审视而就的激情之作，虽为个人观点，但其阐析的层理分析值得一读。作为“教育评论”，欢迎观点争鸣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘涌	浙江师范大学浙江省基础教育研究中心语文教育研究所	393	1156	16.0	24.0