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背书需要大声诵读
背书需要大声诵读
作者:
胥加洲
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
《但愿人长久》
诵读
《古诗两首》
《秋天》
学生
四年级
背诵
办公室
摘要:
这学期我任教四年级语文,学生只有三十几人,因此有时间让学生一个个到我身边背书,正巧第一单元的课文大多要求背诵,比如《老师,您好!》《但愿人长久》《古诗两首》以及《秋天》等,都要求背诵,所以一有时间,我就抽学生背书。班上大多数学生能按时完成任务,但总有两三个学生无论怎么督促,就是背不上。抄课文试过,叫到办公室里背诵也试过,但是效果甚微。
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差异性
针对性
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经典诵读
校园文化
活动
让学生在课堂上“大声说话”
说话
课堂
学生
平等对话
教学本质
合作交流
教师
师生
经典诵读快乐飞翔——小学经典诗文诵读的实践与探索
经典诵读
诗文
小学
实践
探索
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期刊文献
内容分析
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文献信息
篇名
背书需要大声诵读
来源期刊
江苏教育:小学教学
学科
教育
关键词
《但愿人长久》
诵读
《古诗两首》
《秋天》
学生
四年级
背诵
办公室
年,卷(期)
2013,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
21-21
页数
1页
分类号
G633.3
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
胥加洲
46
2
1.0
1.0
传播情况
被引次数趋势
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(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
共引文献
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(0)
节点文献
引证文献
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同被引文献
(0)
二级引证文献
(0)
2013(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
《但愿人长久》
诵读
《古诗两首》
《秋天》
学生
四年级
背诵
办公室
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
主办单位:
江苏教育报刊总社
出版周期:
月刊
ISSN:
1005-6009
CN:
32-1410/G4
开本:
出版地:
南京市草场门大街133号
邮发代号:
28-1
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
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