基于语篇分析的“以读促写”自考英语写作教学模式研究

• 作者: 闻琴华
• 来源期刊: 大学英语教学与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 自考英语教学 写作教学模式 语篇分析 以读促写
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闻琴华	浙江师范大学外国语学院	11	10	2.0	2.0