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我国学前教育人本思想的缺失——基于当代人本主义人性观视角
我国学前教育人本思想的缺失——基于当代人本主义人性观视角
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摘要：
当代人本主义是在完善与批判传统和近代人本主义的基础上发展起来的,倡导以人为本,培养认知与情感全面发展的人,这些核心观点和教育原则有助于改善我国学前教育的现状,而且我国当前的社会环境及教育背景也需要新思想的引入。文章在借鉴人本主义的思想基础上,拓展新的"以人为本,培养全人"的思想,对我国学前教育的现状做出一定思考。
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文献信息
| 篇名 | 我国学前教育人本思想的缺失——基于当代人本主义人性观视角 | ||
| 来源期刊 | 上海工程技术大学教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 当代人本主义 学前教育 以人为本 培养全人 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 61-64 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G619.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
当代人本主义
学前教育
以人为本
培养全人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海工程技术大学教育研究
主办单位：
上海工程技术大学
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
上海市仙霞路350号
邮发代号：
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
1055
总下载数（次）
11
总被引数（次）
2156
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