运用KWL plus对中国大学生英语阅读元认知策略培训实证研究

• 作者: 汪卫红 董元兴
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 元认知 阅读策略培训 KWL PLUS
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 195-213
• 页数: 19页
• 分类号: H319

摘要

培养学生的元认知一直被许多学习策略研究者所推崇（Anderson,2002;Rubin,2001;Wenden,2000）。关于英语阅读,目前策略研究者大多赞同培养学生在具体的阅读过程中灵活使用一系列的阅读策略比孤立的一个策略一个策略地逐个训练更有效（Grabe,2009,p.231）。据此,本研究探讨了KWI,plus元认知策略培训模式在把英语作为外语学习环境中的有效性。研究采用试验组控制组前试后试的试验设计模式。16周的试验干预显示试验组不仅在英语阅读能力方面、英语阅读元认知方面表现高于控制组,而且此差异在统计学中意义显著。受试者问卷反馈显示,接受KWL plus元认知策略培训的学生对此策略培训持积极支持态度。