大学课程与教学中的工具理性反思

• 作者: 徐水晶
• 来源期刊: 法制与经济（下旬刊）
• 关键词: 课程 教学 工具理性 反思
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 公共管理
• 页码范围: 102-103,105
• 页数: 3页
• 字数: 4914字
• 语种: 中文

摘要

现有大学课程以社会分工为基础划分，注重实用性专业知识的讲授。过细的学科划分导致了知识的分裂，过分重视课程的工具理性忽视了教育以育人为本的宗旨，物质追求和消费文化的蔓延更加无视教学中对伦理道德的反思。大学既要立足社会，也要和现代社会保持适当的距离，要坚持教育的本质追求，避免轻率地关注眼前的利益而放弃长远的责任。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐水晶	南京邮电大学教育科学与技术学院	21	48	4.0	6.0