让棵棵小树俱参天——高中小班化教学初探

• 作者: 王冀迅
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 小班化教学 因材施教 分组互动
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与管理
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 字数: 2269字
• 语种: 中文

摘要

小班化教学是适应社会发展和教育个性化的需要而产生的新型班级授课形式.其最本质的特征是教学面向各不相同的学生个体,使学生的潜能得到激发,个性得到发展,让他们在充足的资源中得到全面充分的发展.小班化教学要求教师在教师观、学生观、教学评价现等方面有一个全新的理念；在教学中切实做到因材施教,把每一个学生放在心上；在课堂上分组互动,交流中闪现智慧,互助中激发潜能；在师生关系方面融洽相处,和谐促发展.