对新一轮学科排名热的理性思考

• 作者: 徐娟 董云川
• 来源期刊: 上海教育评估研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学科排名 学科质量建设 理性思考
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 分类号: G649.2

摘要

学科排名作为教育质量保障体系中不可或缺的一种手段,其功用有益而有限。此次学科排名有益于高校摸清家底、促进高校间的竞争、推动高校内涵建设和让公众了解高校;但同时也存在难以量化高校"育人"水平,评估指标容易导致高校同质化以及评估透明度有待加强等有限性。面对新一轮排名热,高校要积极而理智,化"外在功利趋向"为"内在理性自为",并坚持"有所为,有所不为",方能够持续推进学科质量建设。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董云川	云南大学高等教育研究院	162	471	12.0	18.0
2	徐娟	云南大学马列主义研究院	18	9	1.0	2.0