有关新加坡小学华文教材中新加坡元素的若干思考

• 作者: 徐峰
• 来源期刊: 海外华文教育
• 学科: 文学
• 关键词: 教材 国别化 新加坡元素 单元模式 语言变异
• 年，卷（期）: hwhwjy,（2）
• 页码范围: 113-123
• 页数: 11页
• 分类号: H195.4

摘要

新加坡双语教育政策之下的华文教学是一种既不同于中国语文教育，也不同于纯粹外语学习的第二语言教学。新加坡华文教育的种种特异之处可称之为新加坡元素，本文拟就新加坡小学华文教材中的新加坡元素进行探讨。认为教材应处理好华族文化和本地文化及文化多样性的选择问题，同时注意文化呈现的层级性及呈现方式；现有的单元教学模式尚未真正反映学习者类型差别的不同需求；而教材语言过于强调核心规范标准与学习活的语言、使用活的语言这一教改目标并不完全协调，华文教材的语言应适当体现地域化特点。结合新加坡的实际情况，本文提出教材中应采用口语从宽和书面语从严的解决策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐峰	南洋理工大学国立教育学院	10	23	1.0	4.0