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摘要:
“教师不仅是课程的实施者,更是反思性的实践者。”这是新课程标准积极倡导的理念。如今,如何加速自身的专业化成长,提升教学水平,已成为每个教师的当务之急。而写好课后反思是一条行之有效的途径。为此笔者从四个方面论述了课后反思的策略。
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 初中物理教师课后反思的主要内容
来源期刊 江苏教育:中学教学 学科 教育
关键词 物理 课堂教学 课后 反思
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-60
页数 2页 分类号 G420
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈云峰 6 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
物理
课堂教学
课后
反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:中学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-486
出版文献量(篇)
1934
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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