初中作文评改方式的探索与实践

• 作者: 赵东明
• 来源期刊: 数位时尚
• 关键词: 初中作文 评改 互批 自改
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 教育科学
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 字数: 3925字
• 语种: 中文

摘要

传统的作文评改最大的弊端是把学生置于被动地位,不利于学生主体作用的充分发挥,初中生已有了一定的自主性,改革的关键是变教师的“灌输式”、“强制式”为学生的“自主参与”与“互批互改”.可尝试:1、精批细改,感染学生.2、老师面批,因材施教.3、师生协作,分类批改.4、学生自改,小组互批.5、讲评得当,扬长避短.这样让学生主动地参与修改,进入主体地位,把评改作文的主动权交回给学生,在教师的指导下,学生自己能够逐步掌握修改作文的技能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵东明		6	5	1.0	2.0