法国医学教育制度分析及其启示

• 作者: 刘钰晨 梁勇
• 来源期刊: 江汉大学学报（自然科学版）
• 学科: 医学
• 关键词: 法国 医学教育 综合课程 临床实践
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 107-112
• 页数: 6页
• 分类号: R-4(565)
• 字数: 6741字
• 语种: 中文

摘要

通过对法国医学教育概况的介绍,展示其分阶段教育的特点,并详细说明了其课程设置.结合法国的教育制度,分析了其对医学生培训过程中注重理论课程的综合性、理论教学与临床实践合理结合、安排大量见习实习及鼓励学生自主学习的特点 法国对临床医生的培养还具有国家统筹规划、重视全科医学、不断进行改革等优点.最后提出了我国的临床医学专业教育中,在课程改革、培养模式、住院医师培训制度中可以借鉴改进之处.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁勇	江汉大学医学院生物化学与分子生物学教研室	22	132	6.0	10.0
2	刘钰晨	江汉大学医学院生物化学与分子生物学教研室	4	36	3.0	4.0