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小学语文教学:园地期刊
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尊重学生个性 体现主体意识
尊重学生个性 体现主体意识
作者:
石冬梅
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学生
主体意识
学习方法
个性
语文教学
课堂
教师
摘要:
“让学生成为课堂的主人”,这是很多教师耳熟能详的话语,也是很多教师追求的理想课堂。而学习语文不等同于学一门手艺,它需要学习者通过自己的学习、体验、感悟,才能有所收获。因此,我们在语文教学中应重视对学生“自悟自得”的学习方法的指导。如何指导?有两个教例给了我很大的启示。
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篇名
尊重学生个性 体现主体意识
来源期刊
小学语文教学:园地
学科
教育
关键词
学生
主体意识
学习方法
个性
语文教学
课堂
教师
年,卷(期)
2013,(2)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
51-51
页数
1页
分类号
G633.3
字数
语种
DOI
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石冬梅
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小学语文教学:园地
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
出版周期:
月刊
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
开本:
出版地:
山西省太原市解放路东头道巷5号
邮发代号:
22-441
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
4415
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