融合教育：流动儿童师生关系及其校园适应

• 作者: 吴新慧
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 流动儿童 融合教育 师生关系 校园 公办学校 全面和谐发展 教学策略 特殊儿童
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G522.3

摘要

融合教育最初是一种针对特殊儿童的教学策略。其基本含义是不要把障碍儿童孤立于隔离的、封闭的教室、学校、交通设施和居住环境之内，通过随班就读使障碍学生参加学习和社会活动，融入正常学生的班级、学校、社区环境。目前在各地公办学校开展的流动儿童融合教育，是指在公平的价值理念下，使流动儿童在学习、生活和心理等方面与本地相融合，促进其全面和谐发展的教育。具体表现为：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴新慧	杭州电子科技大学人文与法学院	21	186	7.0	13.0