《三字经》与理想的教科书——近九十年前的“三字经”论争

• 作者: 张礼永
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 三字经 教科书 教育论争 实证方法 读经教育
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教育发展
• 页码范围: 109-112
• 页数: 4页
• 分类号: G633.9
• 字数: 4849字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2013.01.015

摘要

近九十年前,张耀翔先生运用实证方法科学分析《三字经》,并称其为“六百年来最有势力的小学教科书”,引起学界瞩目.关于《三字经》究竟是不是理想的教科书,陈东原等人与张先生进行了一场教育论争.虽时过境迁,但价值犹存,从中可见当时对教科书与文化的理解以及实证方法的局限.同时这场论争对于今日的“读经教育”争议,也具有一定的启发性意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张礼永	浙江大学教育学院教育学系	7	16	2.0	3.0