对当今基础教育培养任务的质疑

• 作者: 王慧霞
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 培养任务 基础教育 拔苗助长 个体差异 学习进度 学习潜力 希腊神话 教育对象
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G645.16

摘要

用统一的培养模式对待学生，忽视学生的个体差异，为达到班级整体标准要么拔苗助长，要么削足适履：后进生被拔苗助长，以达到年级标准；先进生则被削足适履，以符合年级标准，导致最后他们都学会了适应比他们学习潜力慢得多的学习进度。这种对学生进行分类的做法无异于希腊神话中的普洛克拉斯（拉抻者）。其结果是丰富多彩的教育对象被重新打造为统一的规格。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王慧霞		51	63	4.0	6.0