专业导向课程模式对普通高中文理分科问题的启示

• 作者: 王秀娴
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 专业导向 课程模式 普通高中 文理分科
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 字数: 2943字
• 语种: 中文

摘要

专业导向课程模式,是根据高中学生的分化发展而形成的一系列课程组合,并以高中学生的分化发展或课程组合的发展来引导学生.我们要达到的理想状态是为所有学生的不同发展提供理想的服务,满足学生个性化的需求.这一新型的课程模式,对于中国内地的新课程改革以及一直以来的普通高中文理分科问题具有重要的启迪意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秀娴	聊城大学教育科学学院	5	1	1.0	1.0