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摘要:
小学阶段的古诗教学,在让学生读准字音、读顺句子并熟读成诵的基础上,一定要让学生能够初步理解诗作所写的内容和所表达的思想感情.学以致用,小学生习作要强调生活化选材,要强调“本色”、“绿色”,做到“我手写我心”.
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文献信息
篇名 从两首古诗看情感对文学作品的影响
来源期刊 文学教育(上) 学科
关键词 古诗 情感 影响 习作 真实
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目 文艺杂谈
研究方向 页码范围 134
页数 1页 分类号
字数 1804字 语种 中文
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1 曹艳 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
古诗
情感
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习作
真实
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(上)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
9844
总下载数(次)
26
总被引数(次)
5938
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