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摘要:
随着新课改的实施,科学探究已经成为当前化学教学的主要方式.但是目前在初中化学教学中,一些教师在引导学生进行探究学习方面却存在一定的误区.要改变此种现状,教师可从探究“兴趣点”、“操作点”、“拓展点”去寻找化学探究学习的有效“落点”.
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化学大概念形成的学习进阶探究
大概念
学习进阶
进阶变量
探究学习模式在初中化学中的应用
探究学习
初中化学
应用
刍议化学教学中的探究性学习
化学教学
探究学习
自主学习
合作学习
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 化学探究学习的有效“落点”
来源期刊 教师博览(科研版) 学科
关键词 初中化学 探究学习 有效落点
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目 理科看台
研究方向 页码范围 57
页数 1页 分类号
字数 1316字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初中化学
探究学习
有效落点
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期刊影响力
教师博览(科研版)
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chi
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