三则数学教学日记的公示

• 作者: 余继光
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学日记 公示 数学 教师人格 莱比锡大学 发现性学习 专业发展 学习机会
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

德国莱比锡大学迪特·舒尔茨在“教师人格对教育和教学的意义”一文的总结中说到，“摆脱接受式教育学，强化研究性和发现性学习”，“错误不能分成等级被定为拒绝消极的保留，应时刻把错误理解为一种特殊的学习机会”．教师在专业发展的道路上要把握住这种机会．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余继光		36	41	2.0	5.0