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对阅读教学两种价值取向的思考
对阅读教学两种价值取向的思考
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摘要：
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小学语文个性化阅读教学价值取向
小学语文
个性化阅读
教学
价值取向
初中语文阅读教学的两种方式
初中语文
阅读教学
有效学习
基于雅思阅读考试对促进大学阅读教学的思考
雅思阅读考试
大学阅读教学
教学创新
符号化英语阅读及其反论——两种阅读教学理念释真
英语阅读
符号学
文化创造
阅读语篇
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文献信息
| 篇名 | 对阅读教学两种价值取向的思考 | ||
| 来源期刊 | 小学教学设计（语文） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（2） | 所属期刊栏目 | 教学新论 |
| 研究方向 | 页码范围 | 4-6 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 4370字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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