对小学英语故事教学低效现象的分析及思考

• 作者: 俞林
• 来源期刊: 中小学外语教学（小学）
• 关键词: 故事教学 技能训练 思维训练 表演故事 语言建构
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 16-20
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

故事是小学英语课堂教学广泛采用的形式,其生动的情节赋予了语言学习更多的内涵与意义.但是故事的特定情节有时又限定了教师的教学思路,造成了故事教学低效的现象.而采用让活动顺承故事、让思维伴行故事、让学生参演故事和让复现建构故事等对策则能有效解决故事教学低效的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞林		17	12	1.0	3.0