以学生为主体以技能为本位上好专业课

• 作者: 韩政德
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 以学生为主体 学习技能 专业课 本位 学习基础 教材难度 学生生源 行为习惯
• 年，卷（期）: xbzj_2013,（1）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

职校学生生源复杂，主要是一些未能考上高中的学生，这部分学生本身学习基础差，在行为习惯、学习方法上依然沿用小学和初中时的习惯与方法，对技能的学习认识不足，对较复杂的理论讲解难于理解和接受；还有一部分是在社会上呆了几年后再返校的学生，这部分学生身心相对成熟，懂得技能的重要性，学习技能的动力较足，但对学习理论不感兴趣。基于此，笔者认为应适当降低教材难度，对教材进行科学、合理、符合实际应用的整合，同时要简化理论推导过程，强化实践应用。那么如何实现教学目标呢？

作者信息

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1	韩政德		2	0	0.0	0.0