巧设情境活动推进——“酸和碱”单元复习的教学设计与反思

• 作者: 杜悦
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂在线
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

初中化学单元复习课是常态教学中一种比较特殊的重要课型,然而,在实际教学中,单元复习课常常处于被遗忘的角落,可供借鉴的经验少之又少.单元复习课怎么上?复习课的魅力何在?笔者在执教"酸和碱"单元复习时做了一些思考与探索. 一、设计思路 单元复习课不是原先知识的简单重复和再现,也不是一组组习题的机械操练,更不是教师"独霸"讲台的满堂灌输.单元复习课需要教师对整个单元的内容进行创造性地复习,把复习的主动权交还给学生,通过富有创意的设计,重新燃起学生学习的热情,激活学生已有的知识沉淀,让复习课时时充满活力、绽放魅力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜悦		5	2	1.0	1.0