农村教师课堂评价实施现状调查

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 农村教师 调查 课堂教学评价 农村中小学教师 现状 有机组成部分 评价作用
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

课堂教学评价是课堂教学的有机组成部分,发挥着诊断、导向、激励等作用.课堂评价如此重要,那么现实中的课堂教学评价是怎样的呢?教师对于评价作用、评价目的是怎样理解的?他们掌握和使用了哪些评价方法?在实操中采用什么评价标准?一位农村教师基于上述问题,对本地学校进行了调查,发现农村中小学教师在课堂评价方面存在如下问题:一是对评价作用的认识不到位;二是运用课堂教学评价目的不明确;三是采用的评价方式简单粗暴等.本文不是一篇专业的调研报告,也还存在一些不足.但作者从自己的视角,反映出当前课堂教学评价实施中的现实问题,一方面是教师对课堂教学评价功能、目的理念缺乏理解;另一方面又缺乏具有可操作性的课堂评价方法.本刊发表此文意在引发大家对于课堂教学评价的关注与思考.欢迎您的来稿.