论“问题导学法”在高中历史课堂教学中的应用

• 作者: 甘谷列
• 来源期刊: 教育观察（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 问题导学法 课堂教学 高中历史 历史教学
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G633
• 字数: 4303字
• 语种: 中文

摘要

“问题导学法”是通过创设特定的问题情景,引导学生在解决问题的过程中,主动获取和运用知识、技能,去探讨和解决所面临的问题,在导学的过程中激发学生的学习兴趣和主动性,通过探究问题培养学生自主学习能力和解决问题能力的一种课堂教学方法.这种教学方法在历史课堂上应用,可分为三种；它在历史课堂教学中应用的效果到底如何,以及如何评价它的效果,可从教学的实际结果和人文素质的培养层面上来进行分析.它在高中历史教学中能够较好地将知识、能力和人文素质培育这三者结合起来,这在众多的教学方法中显得尤为突出.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘谷列		2	19	2.0	2.0