中职生学习倦怠及其与心理一致感的关系研究

• 作者: 张阿敏 徐大真
• 来源期刊: 天津职业技术师范大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中职生 学习倦怠 心理一致感
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 分类号: G718.3
• 字数: 5889字
• 语种: 中文

摘要

采用学习倦怠量表和心理一致感量表对474名中等职业院校学生进行调查,结果发现:中职生中普遍存在着学习倦怠现象;学习倦怠在性别、年级、生源地、家庭结构上存在着显著差异,在专业方面不存在显著差异;心理一致感与学习倦怠呈现出中等程度的显著负相关;心理一致感能够解释学习倦怠中35.4％的变异.基于此,中等职业教育应从改善学生归因风格,提升其心理可控感;开展认知训练,提高学生自我效能感;合理设置课程结构,加强学法指导;传递正能量,提高心理一致感来减轻学生学习倦怠,提高学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐大真	天津职业技术师范大学职业教育学院	59	236	9.0	12.0
2	张阿敏	天津职业技术师范大学职业教育学院	4	18	3.0	4.0