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论墨子的职业教育思想
论墨子的职业教育思想
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摘要：
从墨子的可染性学说出发,探讨人人具有可教性,以及墨子的注重品德教育、注重职业技能培养、重视实践教育和总结、提倡因材施教和分类教学等教学方法和手段,并简要指出这些方法和手段的现实意义.
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论职业教育的新取向及其实践意义
职业教育
新取向
新观念
新发展
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 论墨子的职业教育思想 | ||
| 来源期刊 | 南京工业职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 墨子 职教思想 分类教学 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（3） | 所属期刊栏目 | 高职教育研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 69-71 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G40-092 |
| 字数 | 3427字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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墨子
职教思想
分类教学
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期刊影响力
南京工业职业技术学院学报
主办单位：
南京工业职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
1671-4644
CN：
32-1635/Z
开本：
出版地：
南京市仙林大学城羊山北路1号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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2046
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