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摘要:
“信息素养”是指能够判断什么时候需要信息,并且懂得如何去获取信息,如何去评价和有效利用所需的信息.为落实新课标要求,我们提出了小学语文教学中培养信息素养的三大策略:搜索相关信息,挖掘内在联系——是提高“信息素养”的有效途径;掌握平行信息,做出正确判断——是提高“信息素养”的关键要素;抓住前瞻信息,形成准确决策——是“信息素养”的重要内容.
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基于核心素养导向的小学语文阅读教学
核心素养
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 在语文阅读教学中培养学生信息素养
来源期刊 文学教育(上) 学科
关键词 小学语文 信息素养 相关信息 平行信息 前瞻信息
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目 文本读法
研究方向 页码范围 86-87
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 王萍 8 1 1.0 1.0
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小学语文
信息素养
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期刊影响力
文学教育(上)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
9844
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26
总被引数(次)
5938
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